Veröffentlicht am 8. November 2009 von landeskunde
Gerade habe ich im Moodle-Blog von Ralf Hilgenstock den Beitrag Frei verfügbare Musik gelesen, in dem er auf eine Broschüre der Landesarbeitsgemeinschaft Lokale Medienarbeit NRW verweist. Hier
… finden sich viele Hinweise auf Quellen für Musik, die unter Creative Commons Lizenzen veröffentlicht wurde. Damit sind sie ohne Abgaben für GEMA in Online Medien nutzbar. Download: http://moodle.de/file.php/1/docs/LAG_Freie_Musik_im_Net.pdf
Bei dieser Gelegenheit möchte ich auf eine Diskussion hinweisen, die gerade hier im Landeskunde-Blog läuft. Es geht darum, ob man und wie YouTube-Videos zum Beispiel im Blog nutzen darf. Ich zitiere Joachim zu diesem Thema:
Veröffentlicht am 7. November 2009 von landeskunde
In den Niederlanden gibt es seit knapp einem Jahr ein online Magazin, das sich an jugendliche DaF-Lerner richtet. Ich finde die Seiten sehr gut gelungen. Das Magazin ist multimedial konzipiert. Es ermöglicht die Einbindung von Videos und bietet viel Lesestoff. Die Texte sind nach Niveaustufen (3 – als gelbe Punkte) gekennzeichnet und die Themen motivierend für Schüler aufbereitet. Umweltschutz ist genauso vertreten, wie die aktuelle deutsche Musikszene. Ergänzt werden die Beiträge mit vielen externen Links. Die aktuelle dritte Ausgabebeschäftigt sich mit dem Fall der Mauer. Wer genau das Magazin macht, konnte ich mit meinen fehlenden Niederländisch-Kenntnissen nicht herausbekommen. Noch zu erwähnen wäre, dass es Übungen auf Niederländisch und Deutsch gibt.
Die Navigation ist einfach zu handhaben. Man kann wie in einem normalen Magazin blättern oder direkt Seiten ansteuern. Das verwendete Tool erinnert mich an ein Miki,das ich hier schon im Blog vorgestellt habe. Mikis können auch Schüler erstellen. So könnte zum Beispiel ein online Magazin als Projektergebnis hergestellt werden.
Veröffentlicht am 6. November 2009 von landeskunde
Dies ist ein interessanter und für mich überraschender Ansatz des Konzerns für Transparenz (Oder sollte ich besser Beruhigung sagen?) zu sorgen. Seit Donnerstag bietet Google die Möglichkeit an, auf dem “ Google Dashboard„ die Informationen einzusehen, die das Unternehmen zu einem Google-Account (wie E-Mail-Dienst Google Mail) zusammengetragen hat. Auch das eigene Surfverhalten kann man hier analysieren. Wichtig wäre noch zu erfahren, was Google mit meinen Daten anstellt, aber das kommt bestimmt in der nächsten Transparenz-Offensive.
Veröffentlicht am 31. Oktober 2009 von landeskunde
DeutschLern.net zeigt, wie man Twitter auch mit Schülern nutzen kann. Zuerst war ich etwas skeptisch. Ein DaF-Wettbewerb zum Thema 20 Jahre Mauerbau auf Twitter? Wie soll das gehen? Ich muss ehrlich sagen, dass ich zwar Twitter mit meinen Schülern benutze, aber aktuell hier nicht besonders viel los ist. Gebraucht wird der Kommunikationskanal zurzeit nur, wenn es Probleme mit der Arbeit im Wiki gibt oder Schüler Fragen zu ihren Vorträgen haben. Vielleicht finden Schüler Twitter oft nicht so interessant, weil sie auf anderen Plattformen (in Ungarn iwiw) zu Hause oder im Internet eher passiv sind. Jedenfalls verspricht das Gewinnspiel „Ein Graffiti an die Berliner Mauer malen und gewinnen “ von DeutschLern.net, dass auch Twitter den Schülern Spaß machen kann, denn ein virtuelles Graffiti auf die Berliner Mauer zu malen und dieses dann zu veröffentlichen, ist wirklich eine tolle Idee. Und gewinnen kann man auch noch etwas. Vom 30. Oktober bis zum 27. November werden jeden Freitag tolle Preise für die schönsten Mauergraffiti verlost.
Wie funktioniert es?
Natürlich braucht man ein Konto bei Twitter. Danach geht es so weiter:
Wichtig ist noch zu erwähnen, dass man unbedingt die Schüler ermutigen sollte, die Kommentarfunktion des Graffititools oder über Twitter zu nutzen. Erst durch das gegenseitige Kommentieren der Arbeiten kann das sprachliche Potenzial des Mediums genutzt werden. Vielleicht entstehen dadurch neue Twitterfreundschaften.
Veröffentlicht am 22. Oktober 2009 von landeskunde
Kurz vor den Ferien war ich noch einmal fleißig und habe die Seite Textproduktion im DSD-Wiki überarbeitet. Sie richtet sich nicht nur an Schüler. Vielleicht findet auch der eine oder andere Lehrer einen Tipp für seinen Unterricht. Natürlich hoffe ich immer, dass sich Kollegen mit ihren Ideen an dem Wiki beteiligen. Wie das geht? Ihr könnt euch im DSD-Wiki anmelden und eure Inhalte selbst in das Wiki schreiben oder ihr antwortet hier im Kommentar und wir versuchen über Mail Ideen oder Texte zu tauschen.
