Veröffentlicht am 7. November 2009 von landeskunde
In den Niederlanden gibt es seit knapp einem Jahr ein online Magazin, das sich an jugendliche DaF-Lerner richtet. Ich finde die Seiten sehr gut gelungen. Das Magazin ist multimedial konzipiert. Es ermöglicht die Einbindung von Videos und bietet viel Lesestoff. Die Texte sind nach Niveaustufen (3 – als gelbe Punkte) gekennzeichnet und die Themen motivierend [...]
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Veröffentlicht am 31. Oktober 2009 von landeskunde
DeutschLern.net zeigt, wie man Twitter auch mit Schülern nutzen kann. Zuerst war ich etwas skeptisch. Ein DaF-Wettbewerb zum Thema 20 Jahre Mauerbau auf Twitter? Wie soll das gehen? Ich muss ehrlich sagen, dass ich zwar Twitter mit meinen Schülern benutze, aber aktuell hier nicht besonders viel los ist. Gebraucht wird der Kommunikationskanal zurzeit nur, [...]
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Veröffentlicht am 30. August 2009 von landeskunde
Bin gerade bei der Unterrichtsvorbereitung für das Fach Civilizáció (Landeskunde). Aus aktuellem Anlass möchte ich in diesem Jahr mit dem Thema 60 Jahre Bundesrepublik beginnen. Dabei nutze ich die schon früher im Blog besprochene Seite der dpa: „60 deutsche Jahre – Geschichte(n) in den deutschen Medien“. Hier findet man eine Reihe guter Texte geordnet nach [...]
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Veröffentlicht am 29. August 2009 von landeskunde
19. August 1989: Zu Hunderten drängen Menschen aus der DDR über die ungarisch-österreichische Grenze. Arpad Bella müsste sie aufhalten. Aber der Offizier zieht seine Waffe nicht. 20 Jahre später erzählt er von dem Tag, der auch sein Leben verändert hat.
www.fr-online.de/in_und_ausland/politik/20_jahre_mauerfall/der_fall_der_mauer/& oder http://www.dpa.de/Detailansicht.530+M51a7b77560a.0.html
Dieser Text der FR-Online eignet sich ausgezeichnet für den Landeskundeunterricht hier in Ungarn. Passend [...]
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Veröffentlicht am 25. Juli 2009 von landeskunde
Das Video ist sehr gut für den Civilizáció-Unterricht geeignet:
Weitere Links und Videos im DSD-Wiki: http://wikis.zum.de/dsd/index.php/Am_kürzeren_Ende_der_Sonnenallee
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Veröffentlicht am 23. Mai 2009 von landeskunde
Seit Jahrhunderten feiert Weingarten in Baden-Württemberg am Freitag nach Himmelfahrt ein Fest, das Ausdruck tiefer Volksfrömmigkeit ist: den sogenannten Blutritt oder Blutfreitag. Dabei versammeln sich rund 2800 Wallfahrer in Frack und Zylinder zu Pferde, um die Heilig-Blut-Reliquie zu ehren.
„Der Blutritt im oberschwäbischen Weingarten ist die größte Reiterprozession der Welt zu Ehren einer Blutreliquie und findet [...]
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Veröffentlicht am 22. Mai 2009 von landeskunde
Als dieses Thema im Unterricht angesprochen wurde, fiel mir auf, dass dies relativ selten passiert. Auch in DaF-Lehrwerken ist es kaum präsent. Warum? In der öffentlichen Diskussion Deutschlands dagegen spielt das Thema eine wichtige Rolle. Passt es vielleicht nicht in das offizielle Deutschlandbild, das man vermitteln möchte oder stecken einfach ökonomische Interessen dahinter, weil die [...]
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Veröffentlicht am 21. April 2009 von landeskunde
Eine Unterrichtsidee, die mir beim Lesen eines ZEIT-ONLINE Artikels kam. Hier stellt man folgende Fragen zur Diskussion:
Soll die Bundesrepublik zum 60. Geburtstag eine zweite Strophe für ihre Nationalhymne bekommen? Wäre der Text der DDR-Hymne geeignet?
Der Vorschlag stammt vom SZ-Autor Heribert Prantl, der zum 60. Geburtstag der Bundesrepublik die Nationalhymne um eine zweite Strophe ergänzen möchte. [...]
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Veröffentlicht am 29. März 2009 von landeskunde
Angeregt durch den Artikel in Zeit-Online habe ich mich entschlossen dieses Thema etwas genauer unter die Lupe zu nehmen. Der Bart als solcher ist ja kein normales Landeskundethema, was ich nach dieser Recherche schade finde, denn die Ansicht darüber, was mit dem Bart zu geschehen habe, unterscheidet sich von Kultur zu Kultur (natürlich auch Religion) [...]
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Veröffentlicht am 28. Februar 2009 von landeskunde
Dieser Artikel auf Zeit-Online ist vielleicht nur für wenige Lerner geeignet (aber als DaF-Lehrer ein Muss), da er sprachlich sehr anspruchsvoll ist. Wer aber einen Überblick über die „Schicksalsdaten unserer jüngsten Geschichte“ sucht, sollte ihn unbedingt lesen. Er vermittelt das Gefühl, wie Geschichte funktioniert, wie alles zusammenhängt. Interessant ist die Rolle der 9, die einen [...]
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